疫症反反覆覆，忽然又嚴重返～
「肉體」唔敢周圍去，唯有係屋企「思想」上出遊～
講緊就係由ENTlaser既言語治療師精心設計出黎既言語治療教材《我都說得好2-香港廿天遊》
貼地咁用到全港廿個景點黎創作故事，既可提升學習興趣，亦可增進兒童對香港既認識～
教材包含20套： A4大小及印有4幅圖既「故事大圖卡」、「提問卡」 、4張「故事小圖卡」，以及六何問題轉盤 (1個) 、香港景點地圖 (1份)～
各張圖卡之間會有不少於3個既「對比敘事元素」(contrast)，以刺激兒童更精確地描述事件中的細節～
而各單元既「提問卡」均列出6個或以上既「重點詞彙」，協助提升兒童詞彙運用能力～
而高層次d可以用到「六何問題轉盤」，練習問答技巧之用～
而每日只需10分鐘，家長就可以有系統咁透過故事練習提升兒童4大語言能力：
聆聽及理解故事
詞彙運用
描述及創作故事
閱讀及理解文
示範：https://youtu.be/a5Pq8ZHI-Yg
屋企應用：https://youtu.be/WGhSuhQ5nsM
屋企應用：https://youtu.be/sBDD0UJa4P0
咁多卡聽起上黎好似有d複雜, 其實運用起上黎係非常容易～
簡單d講就係一個閱讀理解+口試練習～
啱曬今年比比要考小一入學面試而做既訓練！
閱讀理解：首先先由家長講故事，小朋友分析故事內容屬於邊一張圖，再作出一系列既深入討論～
例如：點解xxxx？, 如果xxxx？, 過程發生咩事？等等，你諗到考小朋友既問題都可以提問～
口試練習：當家長未講故事前可以先叫小朋友講下佢見到既圖畫內容～
而聽完成個故事後，就可以叫小朋友揀一個圖卡由佢再自行創造一個新故事～
但依加我家二寶都係一個幼稚園學生，以模仿為學習對象～
所以佢地創造新故事既時候，多數都仲係用現有聽到既故事，通過佢地自行理解再加自創既內容上去～
同埋一個好好玩既地方就係內容都係圍繞住香港景點，佢實際有去過既地方：例如迪士尼，機場⋯etc佢地就會特別講得興奮～
而冇去過既，又可以提下第時有機會我地去睇喇，形容下d景點比佢地聽，佢地都會聽得好入神～
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